.RU

Глава 8. Европа: переход к Новому времени - Оглавление


^ Глава 8. Европа: переход к Новому времени • Последствия Великих географических открытий • Нидерланды • Англия • Франция • Германия
Рассмотрим основные события и процессы всемирной истории, происходящие в Европе в конце XV—XVII вв. Для европейской истории эта эпоха имеет исключительное значение. Многие историки называют ее "временем великого прорыва", и этому есть все основания. Именно в этот период были заложены основы капиталистического способа производства, значительно возрос уровень производительных сил, изменились формы организации производства, благодаря внедрению технических нововведений повысилась производительность труда и ускорились темпы экономического развития. Этот период стал также переломным в отношениях Европы с другими цивилизациями. Если до этого Запад был относительно замкнутым регионом, то произошедшие в XV—XVII вв. Великие географические открытия (подробнее см. гл. 5) раздвинули границы западного мира, расширили кругозор европейцев. Развитие торговых связей углубило процесс формирования национальных рынков, общеевропейского и мирового. В XVI—XVII вв. Европа стала родиной первых ране буржуазных революций.

XV|—XVII вв. ознаменованы первой научной революцией, заложившей основы современного знания в области естественных и точных наук, в сфере гуманитарной и политической мысли, философских воззрений. В период Реформации XVI в. столкнулись не только в смертельной битве религиозные взгляды, но и зародилась система гражданских прав и свобод и вырабатывались основополагающие понятия в этой шкале ценностей — свободы совести.

Формирование в это время капиталистических отношений в Голландии, Англии и других европейских странах привело к превращению европейский истории во всемирную. Втягивание различных стран и континентов в мировой рынок содействовало разрушению феодальных форм производства, выдвинуло перед феодальными государствами новые задачи и проблемы, что привело к изменению форм государственного устройства — в этот период начиналась эпоха абсолютных монархий.
^ 8.1. Последствия Великих географических открытий
На протяжении истории человеческого общества уровень и темпы социально-экономического развития отдельных народов и стран были неравномерными” и лидерство переходило от одних к другим. Так было и в Древнем мире, и в эпоху Средневековья. На этапе разложения феодализма в середине XV—XVII вв. зарождались и утверждались капиталистические отношения. Их становление в разных странах происходило также неравномерно и отличалось большим своеобразием. Ранее всего в конце XIV в. элементы нового капиталистического строя сложились в крупных итальянских городах, таких, как Флоренция и Генуя. В XV—XVI вв. они получили развитие в Нидерландах и Англии. В это время в других европейских странах еще господствовал феодализм, хотя капиталистический уклад уже распространился во Франции, Германии, Испании, Португалии.

Центрами развития буржуазных отношений были города, где складывалась прослойка людей, состоящая из купцов, ростовщиков и цеховых мастеров. Между городом и деревней развивались товарно-денежные отношения, которые подрывали натуральные основы феодального Производства. В результате углубления общественного и территориального разделения труда происходили сдвиги в размещении производительных сил, их структуре, что вело к усилению обмена. Возникла новая форма организации производства — мануфактура (см. гл. 5).

Для создания мануфактур необходимы были два условия: свободные капиталы и наличие свободных рабочих рук. Эти два условия создавались в процессе первоначального накопления капитала, источниками которого в эпоху генезиса капитализма были доходы от внешней торговли, грабежа колоний, возникновения системы государственного долга, налогового гнета и развития откупной системы, политика протекционизма, торговые войны между европейскими странами и др.
^ Перемещение торговых путей
Огромную роль в этом процессе сыграли Великие географические открытия, имевшие очень важные экономические и социально-экономические последствия, причем неодинаковые для разных стран. Прежде всего продвинулось развитие мировых производительных сил; известная к тому времени территория увеличилась за XVI в. в шесть раз, на ней все меньше оставалось белых пятен. Торговые пути из Северного, Балтийского и Средиземного морей переместились в Атлантический, Индийский и Тихий океаны. Благодаря этому торговые пути связали между собой континенты. Мореплавание позволило установить стабильные экономические связи между отдельными частями мира и обусловило формирование мировой торговли. Передислокация торговых связей определила быстрые темпы экономического развития европейских стран, расположенных на побережье Атлантического океана, и замедлила развитие Германии, Скандинавских стран, Южной Германии и особенно Италии, оставшихся феодальными.
^ Колониальная система зарождающегося капитализма
Первыми создали колониальные империи Португалия и Испания, поделив мир по меридиану, проходящему через Атлантический океан.

Португалия, бывшая небольшим государством с населением не более одного миллиона человек и не имевшая войск, необходимых для подчинения больших территорий, организовала свою систему угнетения их по методу "точечной" колонизации. Из созданных там факторий португальцы отправляли награбленное в Европу. Монопольным поставщиком колониальных товаров для Западной Европы стал Лиссабон. Однако сама Португалия в 1580 г . была завоевана испанским королем Филиппом II (1527—1598). Поэтому она лишилась и колоний. Через 60 лет Португалия освободилась от испанского господства, но вернуть азиатские владения ей не удалось.

Испания как единое государство образовалось в 1479 г ., когда на основе династической унии объединились королевства Кастилия и Арагон. В XVI в. Испания утвердилась как абсолютистское государство, она достигла значительного экономического подъема и политического возвышения. К середине XVI в. на территории Центральной и Южной Америки сложилась огромная испанская колониальная империя. Испанские конкистадоры 1 с помощью огнестрельного оружия и обмана легко захватили наиболее богатые и населенные части Нового Света — государства ацтеков в Мексике и инков в Перу.

На первых порах основным методом эксплуатации колоний был неприкрытый грабеж. Главным же источником доходов от колоний стала затем торговля, которая была неэквивалентной и приносила баснословную прибыль — 300—400 % и даже 800 %.

В колониальном грабеже участвовали и другие европейские страны. Кроме Португалии и Испании, заокеанские колонии имели Голландия, Англия, Франция, Германия, Швеция и др. Размеры награбленного были огромны: так, Испания за 1521—1660 гг. вывезла из Америки 18 тыс. тонн серебра и 200 тонн золота.

Колонизаторы, и прежде всего Испания, стали использовать в создаваемых поместьях принудительный труд местного населения — индейцев. Это вело к массовому вымиранию туземцев. В условиях дефицита рабочей силы на вновь открытом континенте колонизаторы нашли выход из положения за счет привоза негров — рабов из Африки, которые стали в испанских колониях основной производительной силой. Работорговля обеспечивала исключительно высокую прибыль и стала одним из источников первоначального накопления капитала. Большую прибыль давало и пиратство. Однако ни Испания, ни Португалия не нашли надлежащего хозяйственного механизма для преумножения награбленных богатств: в результате непроизводительного их использования феодальной знатью эти колониальные державы возвышались недолго. Экономическая политика испанских королей не выходила за рамки феодального способа производства. С середины XVI в. начался экономический упадок Испании. В войнах с Англией XVI—XVII вв. Испания утратила морское преобладание.

' Испанские завоеватели-авантюристы.

funkcionalnie-i-tehnicheskie-trebovaniya-k-programmnim-produktam-vhodyashim-v-standartnij-bazovij-paket-programmnih-produktov-dlya-ispolzovaniya-v-obsheobrazovatelnih-uchrezhdeniyah-rossijskoj-federacii.html
funkcionalnie-narusheniya-zheludochno-kishechnogo-trakta-u-detej-rannego-vozrasta.html
funkcionalnie-osobennosti-frazeologicheskih-edinic-s-kvantitativnim-komponentom.html
funkcionalnie-probi-i-testi-v-patopsihologii-v-m-blejher-i-v-kruk-patopsihologicheskaya-diagnostika-kiev-zdorovya.html
funkcionalnie-stili-russkogo-literaturnogo-yazika.html
funkcionalnie-vozmozhnosti-biblioteki-metodicheskoe-obedinenie-bibliotek-visshih-i-srednih-professionalnih-uchebnih.html
  • literature.bystrickaya.ru/distancionnij-konkurs-metodicheskih-idej-uchitelej-russkogo-yazika-i-literaturi-kanashskogo-rajona-chuvshskoj-respubliki.html
  • shkola.bystrickaya.ru/prilozhenie-k-scenariyu-teksti-pesen-scenarii-konkursnaya-programma-k-23-fevralya-30-scenarij-krossvord-i-zagadki-k-23-fevralya-32.html
  • teacher.bystrickaya.ru/glava-2-osnovaniya-viseleniya-bez-predostavleniya-drugogo-zhilogo-pomesheniya.html
  • turn.bystrickaya.ru/ot-kievskoj-rusi-do-verki-serdyuchki-gosudarstvennoe-uchrezhdenie-kulturi-g-moskvi.html
  • ucheba.bystrickaya.ru/prihod-v-kino-zadachi-hudozhnika-v-kinematografe-oscenariyah.html
  • portfolio.bystrickaya.ru/plan-raboti-na-2011-2012-uchebnij-god-soderzhanie.html
  • school.bystrickaya.ru/gidrogeologicheskoe-obosnovanie-i-proekt-vodozabora-podzemnih-vod-treshinovatih-izvestnyakov-eocenovogo-vozrasta.html
  • znaniya.bystrickaya.ru/programma-rassmotrena-i-utverzhdena-na-zasedanii-kafedri-protokol-ot-201-g.html
  • predmet.bystrickaya.ru/semnadcat-let-spustya-m-shrejn-erika-redaktoru.html
  • thescience.bystrickaya.ru/kafedra-anglijskogo-yazika-publichnij-otchet-samarskogo-liceya-informacionnih-tehnologij-za-2009-10-uchebnij-god.html
  • klass.bystrickaya.ru/azastan-respublikasi-blm-zhne-ilim-ministrlg-13-orta-mektep-kommunaldi-memlekettk-mekemes-zhoba-tairibi.html
  • literature.bystrickaya.ru/chast-tretya-piramidi-astrala-viktor-yurevich-kuvshinov.html
  • vospitanie.bystrickaya.ru/zadanie-44-kogo-ne-hvataet-veselaya-tablica-umnozheniya-moskva-2004-veselaya-tablica-umnozheniya.html
  • paragraf.bystrickaya.ru/zadachami-notarialnoj-deyatelnosti-yavlyayutsya-stranica-2.html
  • thesis.bystrickaya.ru/prilozhenie-2-sostavlenie-obosnovanij-polozhenij-shemi-territorialnogo-planirovaniya.html
  • reading.bystrickaya.ru/korobochka-v-kotoroj-nahoditsya-radost-golomolzin-evgenij-golomzina-marina-grani-novogo-mira.html
  • knowledge.bystrickaya.ru/neobhodimie-svedeniya-o-sobstvennih-periodicheskih-izdaniyah-npo-celevoe-planirovanie-kontaktov-12-osnovnie-etapi-pr-deyatelnosti-12.html
  • composition.bystrickaya.ru/otryad-udodoobraznie-udod-upupa-epops-l-pr-l-kr-chr-otryad-dyatloobraznie-ekologicheskij-vestnik.html
  • knigi.bystrickaya.ru/sbornik-statej-stranica-3.html
  • znanie.bystrickaya.ru/akvaterrarium-otchyot-municipalnogo-avtonomnogo-uchrezhdeniya-kulturi-permskij-zoopark.html
  • kanikulyi.bystrickaya.ru/zakon-vremeni-formula-zhizni-kak-obresti-lichnuyu-silu.html
  • uchit.bystrickaya.ru/sudya-oblastnogo-suda-alisheva-zhk-protoko-l-zasedaniya-kruglogo-stola-aktyubinskogo-oblastnogo-suda-po-voprosam.html
  • tetrad.bystrickaya.ru/v-sude-protiv-mami-i-deda-sostoyalis-ocherednie-vserossijskie-roditelskie-stoyaniya-v-zashitu-semi-detstva-i-nravstvennosti.html
  • uchitel.bystrickaya.ru/psihologicheskie-determinanti-mezhlichnostnogo-konflikta-u-devochek-podrostkov.html
  • kontrolnaya.bystrickaya.ru/rabochaya-programma-yakushevoj-lyubovi-ivanovni-po-uchebnomu-kursu-mirovaya-hudozhestvennaya-kultura.html
  • school.bystrickaya.ru/konkurenti-i-konkurentnaya-borba-element-marketingovoj-politiki.html
  • spur.bystrickaya.ru/metodi-vospitaniya-detej-v-priemnoj-seme.html
  • student.bystrickaya.ru/4-4-monitoring-uchastiya-uchashihsya-v-shkolnih-i-rajonnih-olimpiadah-str-44-5-perechen-dopolnitelnih-obrazovatelnih-uslug-str-45.html
  • spur.bystrickaya.ru/konvenciya-organizacii-obedinennih-nacij-protiv-korrupcii-pravila-provedeniya-antikorrupcionnoj-ekspertizi-normativnih.html
  • holiday.bystrickaya.ru/motiv-begushego-cheloveka-v-avtorskom-kinematografe-vtoroj-polovini-hh-veka-stranica-3.html
  • universitet.bystrickaya.ru/tablica-33-import-i-eksport-tekstilya-i-gotovoj-odezhdi-mln-doll-promishlennost-i-promishlennaya-politika-turcii.html
  • spur.bystrickaya.ru/kursovaya-rabota-po-obshej-fizike.html
  • knigi.bystrickaya.ru/sovremennaya-model-vospitatelnoj-deyatelnosti-klassnogo-rukovoditelya.html
  • student.bystrickaya.ru/-gorod-smenit-flag-informacionnij-byulleten-mestnogo-samoupravleniya-izdaetsya-asdg-po-soglasheniyu-s-okmo-s-fevralya-2008-g.html
  • upbringing.bystrickaya.ru/lekcii-po-ritorike-chast-11.html
  • © bystrickaya.ru
    Мобильный рефератник - для мобильных людей.