.RU

Глава 8. Европа: переход к Новому времени - Оглавление


^ Глава 8. Европа: переход к Новому времени • Последствия Великих географических открытий • Нидерланды • Англия • Франция • Германия
Рассмотрим основные события и процессы всемирной истории, происходящие в Европе в конце XV—XVII вв. Для европейской истории эта эпоха имеет исключительное значение. Многие историки называют ее "временем великого прорыва", и этому есть все основания. Именно в этот период были заложены основы капиталистического способа производства, значительно возрос уровень производительных сил, изменились формы организации производства, благодаря внедрению технических нововведений повысилась производительность труда и ускорились темпы экономического развития. Этот период стал также переломным в отношениях Европы с другими цивилизациями. Если до этого Запад был относительно замкнутым регионом, то произошедшие в XV—XVII вв. Великие географические открытия (подробнее см. гл. 5) раздвинули границы западного мира, расширили кругозор европейцев. Развитие торговых связей углубило процесс формирования национальных рынков, общеевропейского и мирового. В XVI—XVII вв. Европа стала родиной первых ране буржуазных революций.

XV|—XVII вв. ознаменованы первой научной революцией, заложившей основы современного знания в области естественных и точных наук, в сфере гуманитарной и политической мысли, философских воззрений. В период Реформации XVI в. столкнулись не только в смертельной битве религиозные взгляды, но и зародилась система гражданских прав и свобод и вырабатывались основополагающие понятия в этой шкале ценностей — свободы совести.

Формирование в это время капиталистических отношений в Голландии, Англии и других европейских странах привело к превращению европейский истории во всемирную. Втягивание различных стран и континентов в мировой рынок содействовало разрушению феодальных форм производства, выдвинуло перед феодальными государствами новые задачи и проблемы, что привело к изменению форм государственного устройства — в этот период начиналась эпоха абсолютных монархий.
^ 8.1. Последствия Великих географических открытий
На протяжении истории человеческого общества уровень и темпы социально-экономического развития отдельных народов и стран были неравномерными” и лидерство переходило от одних к другим. Так было и в Древнем мире, и в эпоху Средневековья. На этапе разложения феодализма в середине XV—XVII вв. зарождались и утверждались капиталистические отношения. Их становление в разных странах происходило также неравномерно и отличалось большим своеобразием. Ранее всего в конце XIV в. элементы нового капиталистического строя сложились в крупных итальянских городах, таких, как Флоренция и Генуя. В XV—XVI вв. они получили развитие в Нидерландах и Англии. В это время в других европейских странах еще господствовал феодализм, хотя капиталистический уклад уже распространился во Франции, Германии, Испании, Португалии.

Центрами развития буржуазных отношений были города, где складывалась прослойка людей, состоящая из купцов, ростовщиков и цеховых мастеров. Между городом и деревней развивались товарно-денежные отношения, которые подрывали натуральные основы феодального Производства. В результате углубления общественного и территориального разделения труда происходили сдвиги в размещении производительных сил, их структуре, что вело к усилению обмена. Возникла новая форма организации производства — мануфактура (см. гл. 5).

Для создания мануфактур необходимы были два условия: свободные капиталы и наличие свободных рабочих рук. Эти два условия создавались в процессе первоначального накопления капитала, источниками которого в эпоху генезиса капитализма были доходы от внешней торговли, грабежа колоний, возникновения системы государственного долга, налогового гнета и развития откупной системы, политика протекционизма, торговые войны между европейскими странами и др.
^ Перемещение торговых путей
Огромную роль в этом процессе сыграли Великие географические открытия, имевшие очень важные экономические и социально-экономические последствия, причем неодинаковые для разных стран. Прежде всего продвинулось развитие мировых производительных сил; известная к тому времени территория увеличилась за XVI в. в шесть раз, на ней все меньше оставалось белых пятен. Торговые пути из Северного, Балтийского и Средиземного морей переместились в Атлантический, Индийский и Тихий океаны. Благодаря этому торговые пути связали между собой континенты. Мореплавание позволило установить стабильные экономические связи между отдельными частями мира и обусловило формирование мировой торговли. Передислокация торговых связей определила быстрые темпы экономического развития европейских стран, расположенных на побережье Атлантического океана, и замедлила развитие Германии, Скандинавских стран, Южной Германии и особенно Италии, оставшихся феодальными.
^ Колониальная система зарождающегося капитализма
Первыми создали колониальные империи Португалия и Испания, поделив мир по меридиану, проходящему через Атлантический океан.

Португалия, бывшая небольшим государством с населением не более одного миллиона человек и не имевшая войск, необходимых для подчинения больших территорий, организовала свою систему угнетения их по методу "точечной" колонизации. Из созданных там факторий португальцы отправляли награбленное в Европу. Монопольным поставщиком колониальных товаров для Западной Европы стал Лиссабон. Однако сама Португалия в 1580 г . была завоевана испанским королем Филиппом II (1527—1598). Поэтому она лишилась и колоний. Через 60 лет Португалия освободилась от испанского господства, но вернуть азиатские владения ей не удалось.

Испания как единое государство образовалось в 1479 г ., когда на основе династической унии объединились королевства Кастилия и Арагон. В XVI в. Испания утвердилась как абсолютистское государство, она достигла значительного экономического подъема и политического возвышения. К середине XVI в. на территории Центральной и Южной Америки сложилась огромная испанская колониальная империя. Испанские конкистадоры 1 с помощью огнестрельного оружия и обмана легко захватили наиболее богатые и населенные части Нового Света — государства ацтеков в Мексике и инков в Перу.

На первых порах основным методом эксплуатации колоний был неприкрытый грабеж. Главным же источником доходов от колоний стала затем торговля, которая была неэквивалентной и приносила баснословную прибыль — 300—400 % и даже 800 %.

В колониальном грабеже участвовали и другие европейские страны. Кроме Португалии и Испании, заокеанские колонии имели Голландия, Англия, Франция, Германия, Швеция и др. Размеры награбленного были огромны: так, Испания за 1521—1660 гг. вывезла из Америки 18 тыс. тонн серебра и 200 тонн золота.

Колонизаторы, и прежде всего Испания, стали использовать в создаваемых поместьях принудительный труд местного населения — индейцев. Это вело к массовому вымиранию туземцев. В условиях дефицита рабочей силы на вновь открытом континенте колонизаторы нашли выход из положения за счет привоза негров — рабов из Африки, которые стали в испанских колониях основной производительной силой. Работорговля обеспечивала исключительно высокую прибыль и стала одним из источников первоначального накопления капитала. Большую прибыль давало и пиратство. Однако ни Испания, ни Португалия не нашли надлежащего хозяйственного механизма для преумножения награбленных богатств: в результате непроизводительного их использования феодальной знатью эти колониальные державы возвышались недолго. Экономическая политика испанских королей не выходила за рамки феодального способа производства. С середины XVI в. начался экономический упадок Испании. В войнах с Англией XVI—XVII вв. Испания утратила морское преобладание.

' Испанские завоеватели-авантюристы.

funkcionalnie-i-tehnicheskie-trebovaniya-k-programmnim-produktam-vhodyashim-v-standartnij-bazovij-paket-programmnih-produktov-dlya-ispolzovaniya-v-obsheobrazovatelnih-uchrezhdeniyah-rossijskoj-federacii.html
funkcionalnie-narusheniya-zheludochno-kishechnogo-trakta-u-detej-rannego-vozrasta.html
funkcionalnie-osobennosti-frazeologicheskih-edinic-s-kvantitativnim-komponentom.html
funkcionalnie-probi-i-testi-v-patopsihologii-v-m-blejher-i-v-kruk-patopsihologicheskaya-diagnostika-kiev-zdorovya.html
funkcionalnie-stili-russkogo-literaturnogo-yazika.html
funkcionalnie-vozmozhnosti-biblioteki-metodicheskoe-obedinenie-bibliotek-visshih-i-srednih-professionalnih-uchebnih.html
  • thesis.bystrickaya.ru/prejskurant-na-normativnuyu-metodicheskuyu-tipovuyu-proektnuyu-dokumentaciyu-i-drugie-izdaniya-po-stroitelstvu-stranica-17.html
  • school.bystrickaya.ru/formi-itogovogo-kontrolya-gou-vpo-mgmsu-roszdrava-akademicheskij-kalendar-studenta-iii-kursa.html
  • spur.bystrickaya.ru/meropriyatie-23-razvitie-innovacionnoj-deyatelnosti-yufu-programma-razvitiya-yuzhnogo-federalnogo-universiteta-na-2011-2021-gg.html
  • nauka.bystrickaya.ru/uchebno-metodicheskij-kompleks-dlya-specialnosti-08-01-09-buhgalterskij-uchet-analiz-i-audit-08-01-07-nalogi-i-nalogooblozhenie.html
  • kanikulyi.bystrickaya.ru/zadanie-na-temu-antichnost-drevnij-rim-v-sravnenii-uchebnoe-posobie-majkop-2008-udk-37075-bbk-74-0ya73.html
  • writing.bystrickaya.ru/12-samonazvanie-kak-sredstvo-formirovaniya-diplomnaya-rabota-studentki-5-go-kursa-ochnoj-formi-obucheniya.html
  • education.bystrickaya.ru/3-snovideniya-i-bessoznatelnoe-lichnost2.html
  • tasks.bystrickaya.ru/163-smisl-i-znachenie-diskurs-kak-mezhdisciplinarnij-fenomen-osnovnie-kategorii-diskursa-struktura-tekstadiskursa.html
  • kontrolnaya.bystrickaya.ru/programma-socialno-ekonomicheskogo-razvitiya-goroda-krasnoyarska-do-2020-goda-krasnoyarsk-2010-stranica-23.html
  • uchebnik.bystrickaya.ru/uchebno-metodicheskij-kompleks-po-discipline-sd-f-03-istoriya-rossii-period-feodalizma-utverzhdayu-zav-kafedroj.html
  • institut.bystrickaya.ru/tematicheskij-kontrol-ob-organizacii-raboti-po-preduprezhdeniyu-dorozhno-transportnogo-travmatizma-detej-v-doshkolnih.html
  • control.bystrickaya.ru/ekzamen-2-2-russkij-yazik-i-kultura-rechi-1900.html
  • institute.bystrickaya.ru/glava-11-oligopoliya-i-strategicheskoe-povedenie-v-m-galperin-s-m-ignatev-v-i-morgunov-mikroekonomika.html
  • doklad.bystrickaya.ru/upravlenie-obrazovaniya-i-nauki-lipeckoj-oblasti-detskij-ozdorovitelno-obrazovatelnij-centr-sporta-i-turizma-organizaciya-turistsko-kraevedcheskoj-raboti-v-shkole-metodicheskie-rekomendacii-stranica-3.html
  • spur.bystrickaya.ru/literatura-ch-1-5kl-prosveshenie2008-201.html
  • desk.bystrickaya.ru/otveti-na-ekzamenacionnie-voprosi-internet-kursov-intuit-intuit-286-obektnoe-programmirovanie-v-klassah-na-s-0.html
  • gramota.bystrickaya.ru/zakon-odnogo-peredannij-ra-smirennim-poslancem-zakona-odnogo-stranica-9.html
  • exchangerate.bystrickaya.ru/biblioteka-vsemirnoj-literaturi-seriya-pervaya-tom-10-pesn-o-rolande-koronovanie-lyudovika-nimskaya-telega-pesn-o-side-romansero-stranica-3.html
  • assessments.bystrickaya.ru/cikli-amerikanskoj-istorii-arthur-mschlesinger-stranica-35.html
  • institut.bystrickaya.ru/tematicheskij-uchebnij-plan-cikli-predmeti-9-klass-kol-vo-chasov-10-klass.html
  • write.bystrickaya.ru/finansovie-dohodi-i-rashodi-konsolidirovannij-otchet-o-finansovom-polozhenii-5-konsolidirovannij-otchet-o-sovokupnom-dohode-6.html
  • literature.bystrickaya.ru/blank-k-metodike-shulte-informacionnie-moduli-k-programme-speckursa.html
  • knigi.bystrickaya.ru/s-b-tkachenko-professor-d-m-n-stranica-16.html
  • prepodavatel.bystrickaya.ru/uchebnaya-programma-po-tau-dlya-profilej-1-i-2-list-vsego-listov-ministerstvo-obrazovaniya-i-nauki-rf.html
  • kontrolnaya.bystrickaya.ru/rabochaya-programma-po-istorii-rossii-xix-8-klass-poyasnitelnaya-zapiska.html
  • portfolio.bystrickaya.ru/otchet-byuro-nirks-ippo-o.html
  • uchitel.bystrickaya.ru/programma-vstupitelnih-ispitanij-po-matematike-belgorod-2008g.html
  • reading.bystrickaya.ru/lekciya-24-kultura-na-poroge-lekciya-fenomen-kulturi.html
  • institute.bystrickaya.ru/glava-pyatayaepoha-vozrozhdeniya-predislovie-ocr-redaktora.html
  • reading.bystrickaya.ru/konditerskaya-fabrika-abakanskaya-znamenatelnie-i-pamyatnie-dati.html
  • tetrad.bystrickaya.ru/vizualnaya-sistema-menedzhment-i-mogushestvo-nlp-kak-operedit-konkurentov-s-pomoshyu-nejro-lingvisticheskogo-programmirovaniya.html
  • thesis.bystrickaya.ru/prilozhenie-russko-yaponskaya-vojna-19041905-gg.html
  • literature.bystrickaya.ru/cikli-obshego-usovershenstvovaniya-nauchno-issledovatelskij-psihonevrologicheskij.html
  • predmet.bystrickaya.ru/sledi-deyatelnosti-missionerov-v-hantijskom-mirovozzrenii.html
  • report.bystrickaya.ru/igumen-ilarion-alfeev.html
  • © bystrickaya.ru
    Мобильный рефератник - для мобильных людей.