.RU

Глава 6. Психологическое обоснование демократии по Гегелю-Кожеву-Фукуяме - За горизонтом истории


Глава 6. Психологическое обоснование демократии по Гегелю-Кожеву-Фукуяме.


«Примерно 19 из 20 людей обладают естественным и неотчуждаемым правом не на свободу, которой они не могут распорядиться себе на пользу, а на покровительство и управление со стороны власть предержащих, или, иначе говоря, они наделены «естественным и неотчуждаемым правом быть рабами», которое только и обеспечивает им реальную возможность выживания и благополучного существования»


Дж. Фицхью23


«Что стоит на карте для людей во всем мире, от Испании и Аргентины до Венгрии и Польши, когда они свергают диктаторский режим и устанавливают либеральную демократию? До некоторой степени ответ состоит в чистом отрицании — отрицании ошибок и несправедливостей старого режима: люди хотят избавиться от ненавистных полковников или партийных бонз, которые угнетали их, или жить без постоянного страха ареста по произволу. Жители Восточной Европы или Советского Союза думают либо надеются, что достигнут капиталистического процветания, поскольку капитализм в умах многих тесно переплетен с демократией. Но, как мы уже видели, вполне возможно процветание без свободы, как было в Испании, Южной Корее или на Тайване под авторитарным режимом, однако этим странам мало было одного только процветания. Любая попытка изобразить импульс, лежащий в основе освободительных революций двадцатого столетия (иди, если на то пошло, любой освободительной революции, начиная, с американской и французской восемнадцатого века), как чисто экономический, будет в корне неполна. Механизм, созданный современной наукой, лишь частично и неудовлетворительно объясняет исторический процесс.»*

Фукуяма справедливо замечает, что процветание и свобода не связаны между собой. Не найдя оснований для возникновения демократии в экономике, и, по сути, доказав, что демократия возможна лишь как довесок к успешной экономике, что она вредоносна для экономики развивающихся, модернизирующихся стран, доказав также, что, впрочем, и для развитых государств она представляет собой тяжелое бремя, Фукуяма отправляется искать иные корни демократии:

«Но экономическая трактовка истории неполна и неудовлетворительна, потому что человек не является просто экономическим животным. В частности, эта трактовка бессильна объяснить, почему мы – демократы, то есть приверженцы принципа народного суверенитета и гарантий основных прав под управлением закона. По этой причине в части третьей этой книги мы обращаемся ко второму, параллельному аспекту исторического процесса, в котором учитывается человек в целом, а не только его экономическая ипостась. Для этой цели мы вернемся к Гегелю и его нематериалистическому взгляду на Историю, основанному на борьбе за признание.

Согласно Гегелю, люди, как животные, имеют естественные потребности и желания, направленные вовне, такие как еда, питье, жилье, а главное — самосохранение. Но человек фундаментально отличается от животных тем, что помимо этого он желает желаний других людей, то есть он желает быть «признан». В частности, он желает, чтобы его признавали человеком, то есть существом, имеющим определенное достоинство. Это достоинство прежде всего относится к его готовности рискнуть жизнью в борьбе всего лишь за престиж. Ибо только человек способен преодолеть свои самые глубинные животные инстинкты — главный среди которых инстинкт самосохранения — ради высших, абстрактных принципов и целей. Согласно Гегелю, дракой двух первобытных бойцов изначально движет жажда признания, желание, чтобы другие «признали» их людьми за то, что они рискуют жизнью в смертной схватке. Когда природный страх смерти заставляет одного из сражающихся покориться, возникают отношения хозяина и раба. Ставка в этой кровавой битве на заре истории — не еда, не жилье и не безопасность, а престиж в чистом виде. И в том, что цель битвы определена не биологией, Гегель видит первый проблеск человеческой свободы.

Жажда признания может поначалу показаться понятием незнакомым, но оно так же старо, как традиция западной политической философии, и является вполне известной стороной человеческой личности. Впервые она была описана в «Республике» Платона, когда он заметил, что у души есть три части: желающая часть, разумная часть и та часть, которую он назвал «тимос», или «духовность». Большая часть поведения человека может быть описана комбинацией первых двух составляющих, желания и рассудка: желание подвигает людей искать нечто вне себя самих, рассудок подсказывает лучшие способы это осуществить. Но кроме того, люди ищут признания своих достоинств или тех людей, предметов или принципов, в которые они эти достоинства вложили. Склонность вкладывать себя как некую ценность и требовать признания этой ценности мы на современном популярном языке назвали бы «самооценкой». Склонность ощущать самооценку исходит из той части души, которая называется «тимос». Эта склонность похожа на врожденное человеческое чувство справедливости. Люди считают, что они имеют определенную ценность, и когда с ними обращаются так, будто эта ценность меньше, чем они думают, они испытывают эмоцию, называемую гнев. Наоборот, когда человек не оправдывает представления о своей ценности, он испытывает стыд, а когда человека ценят согласно его самооценке, он испытывает гордость. Жажда признания и сопутствующие ей эмоции гнева, стыда и гордости - это важнейшие для политической жизни характеристики. Согласно Гегелю, именно они и движут исторический процесс.

По Гегелю, желание человека получить признание своего достоинства о самого начала истории вело его в кровавые смертельные битвы за престиж. В результате этих битв человеческое общество разделилось на класс господ, готовых рисковать своей жизнью, и класс рабов, которые уступали естественному страху смерти. Но отношения господства и рабства, принимавшие различные формы во всех обществах, основанных на неравенстве, во всех аристократических обществах, которыми характеризуется большая часть истории, абсолютно не могли удовлетворить жажду признания ни у господ, ни у рабов. Разумеется, раб вообще не признавался человеком ни в каком смысле. Но столь же ущербным было и признание, которым пользовался господин, потому что его признавали не другие господа, но рабы, которые не были вполне людьми. Неудовлетворенность этим недостаточным признанием, присущая аристократическим обществам, составляла «противоречие», являющееся движущей силой перехода к дальнейшим этапам.

Гегель считал, что это противоречие, неотъемлемое от отношений господства и подчинения, было преодолено в результате французской революции и (следовало бы добавить) Американской революции. Эти демократические революции сняли различие между хозяином и рабом, сделали рабов хозяевами самих себя и установили принципы суверенитета народа и главенства закона. Внутренне неравные признания хозяев и рабов заменены признанием универсальным и взаимным, где за каждым гражданином признается человеческое достоинство всеми другими гражданами и где это достоинство признается и государством путем предоставления прав.»

Такая вот длинная цитата. Вслед за Платоном Фукуяма выделяет некую дополнительную составляющую человеческого сознания. Однако он не задается вопросом, о том, насколько эта модель соответствует реальности и не нуждается ли она в дополнениях. Введя для объяснения демократии некий дополнительный элемент и получив таким образом стройную теорию, он провоцирует нас продолжить его игру и посмотреть, нельзя ли для увеличения адекватности данной теории попытаться ввести и другие дополнительные элементы. В свое время так было, к примеру, с открытием планет - вычисления противоречили наблюдениям и это противоречие привело к открытию новых планет «на кончике пера».

Соответствует ли модель «Платона-Фукуямы» реальности, полностью ли она описывает все происходящие в сознании людей процессы, объясняющие их мотивацию?

Полагаю – нет. Самооценка появляется у человека в возрасте нескольких лет. Но разве только лишь гнев, гордость и стыд сопутствуют ему в жизни? У человека множество других стимулов, которые появляются в более взрослом возрасте. В связи с этим, полагаю, в зависимости от того, какие конкретно стимулы являются главными в мотивации того или иного человека, можно судить о степени его «взрослости».

Автор восхищается первобытными бойцами, вступающими в бессмысленный бой за признание, но сам он вряд ли повел бы себя подобным образом. Причем, конечно, вовсе не из-за трусости. Пример с доисторическими бойцами соответствует периоду пубертатной юношеской активности. Взрослые люди – морально и умственно взрослые - не нуждаются в подобных доказательствах собственной значимости. У них появляются другие стимулы.

По Фукуяме движущей силой является гордыня и желание самоутвердиться за счет другого, но не могу с ним в этом согласиться – подражая Фукуяме, выдвину утверждение, что людьми движет сочувствие более сильного к слабому, жалость более развитого к менее развитому, то, что у буддистов именуется сострадание, а у христиан – милосердие и любовь к ближнему.

К сожалению, не у всех людей соответствующий этому душевный орган оказывается достаточно развит, однако моя гипотеза о подобной «четвертой части души» ничем не хуже используемой Фукуямой концепции Платона. Если у души есть три части, то почему не обнаружить в ней и четвертую, тем более, что эти три части недостаточно полно способны объяснить поведение человека – с помощью теории Платона-Фукуямы о трех частях души можно более-менее объяснить поведение подростка, но мотивации морально и умственно взрослых людей не смогут поместиться в рамки данной теории.

К этому и другим слабым местам теории Фукуямы (несмотря на свою слабость, эта теория, благодаря оригинальному углу зрения, под которым она рассматривает явления, смогла поставить ряд интереснейших вопросов и обратить наше внимание на ряд важных проблем) более подробно вернемся далее, а пока слово автору рассматриваемой книги. Разберем вместе с ним более подробно ряд моментов его теории.

«После американской и французской революций Гегель утверждал, что история подходит к концу, потому что желание, питавшее политический процесс — борьба за признание, — теперь в обществе, характеризуемом универсальным и взаимным признанием, удовлетворено. Никакая другая организация социальных институтов не в состоянии это желание удовлетворить, и, следовательно, никакие дальнейшие исторические изменения невозможны.»

Говоря о конце истории, Фукуяма торопится повторить ошибку Гегеля. История не подошла к концу «после американской и французской революции», не подошла она к концу и в настоящий исторический период. Но об этом подробнее в других частях книги.

«Таким образом, борьба за признание может дать нам недостающее звено между либеральной экономикой и либеральной политикой, которое отсутствует в экономических рассмотрениях части второй. Желание и рассудок вместе — этого достаточно, чтобы объяснить процесс индустриализации и вообще значительную часть экономической жизни. Но они никак не объясняют стремление к либеральной демократии, которая полностью порождается «тимосом», той частью души, которая требует признания. Общественные изменения, сопровождающие развитую индустриализацию, в частности универсальное образование, очевидно, освобождают некоторую потребность в признании, которая отсутствует у людей бедных и менее образованных. По мере роста стандартов жизни, когда население станет более космополитичным и лучше образованным, когда общество в целом достигнет большего равенства условий, люди начнут требовать не просто больше богатств, но и признания. Если бы в людях не было ничего, кроме желаний и рассудка, их бы вполне устраивала жизнь в таких рыночно ориентированных автократиях, как франкистская Испания, Южная Корея или Бразилия под властью военных. Но есть еще диктуемая «тимосом» гордость собственной ценностью, и она заставляет людей требовать демократического правительства, которое будет обращаться с ними, как со взрослыми, а не как с детьми, признавая их самостоятельность как свободных личностей. Коммунизм в наше время проигрывает либеральной демократии, поскольку он создает весьма ущербную форму признания.»*

Или потому что не учел таких низменных страстей, как гордыня и таких распространенных человеческих качеств, как неумение стратегически мыслить и банальную глупость. Что касается требования «обращаться с ними, как со взрослыми, а не как с детьми», замечу, что такие требования более характерны как раз для детей в период взросления, которые сами еще не уверены в своей взрослости.

«Писавший в двадцатом столетии великий интерпретатор Гегеля Александр Кожев (Kojeve) решительно заявлял, что история закончилась, поскольку то, что он называл «универсальное и однородное государство», а мы понимаем как либеральную демократию, определенно разрешило вопрос о признании путем замены отношений господина и раба универсальным и равным признанием. То, что искал на протяжении всей истории человек, то, что двигало ранее шагами истории, — это признание. В современном мире он его наконец нашел и «полностью удовлетворен». Это заявление Кожев сделал серьезно, и оно заслуживает, чтобы мы его тоже приняли всерьез. Потому что главной задачей политики за все тысячелетия людской истории можно считать попытки решить проблему признания. Признание — центральная проблема политики, потому что жажда признания является истоком тирании, империализма и стремления к господству. Но, несмотря на эту темную сторону, жажду признания нельзя просто выбросить из политической жизни, потому что одновременно она есть психологический фундамент таких политических добродетелей, как храбрость, дух гражданственности и справедливость. Любая политическая группа не может не использовать жажду признания, в то же самое время защищая себя от ее деструктивных последствий. В современном конституционном правительстве найдена формула, в которой все признаны, и тем не менее предотвращено возникновение тирании, и такой режим должен получить специальное отличие за стабильность и долговечность среди всех возникавших на земле режимов.»

Фукуяма поднимает интересную проблему. Мы не можем отметать какой-то источник мотиваций только тем, что обнаруживаем его примитивность, хотя момент осознания примитивности также важен – полагаю, что необходимо понимать, что у каждого источника мотивации есть свои границы, лишь в пределах которых они могут обуславливать поведение человека и что есть другие источники мотиваций, как и более примитивные, так и более сложные. Примитивные и грубые источники мотиваций, в принципе, способны обуславливать поведение людей тем сильнее, чем они примитивнее – ведь наиболее простое соответственно и наиболее доступно. Гордыня и жажда признания проявляется уже в возрасте нескольких лет, а более высокие мотивации представляют собой плод гораздо более длительного развития и у многих людей вообще могут не проявиться.

«Но является ли признание, доступное жителям современных либеральных демократий, полностью удовлетворительным? Отдаленное будущее либеральных демократий и альтернатив, которые могут возникнуть когда-нибудь, зависит прежде всего от ответа на этот вопрос… Левые скажут, что универсальное признание в либеральных демократиях по необходимости неполно, поскольку капитализм создает экономическое неравенство и требует разделения труда, которое ipso facto влечет за собой неравное признание. В этом отношении даже абсолютное процветание нации не дает решения, потому что всегда будут существовать люди относительно бедные, в которых сограждане не будут видеть людей. Иными словами, либеральная демократия, продолжает признавать равных людей неравным образом.

Второе и, на мой взгляд, более существенное критическое замечание об универсальном признании исходит от правых, глубоко обеспокоенных нивелирующим эффектом, созданным приверженностью Французской революции к равенству. Наиболее блестящим выразителем взглядов правых в философии был Фридрих Ницше, чьи взгляды в некоторых отношениях предвосхитил великий наблюдатель демократических обществ Алексис де Токвиль. Ницше считал, что современная Демократия есть не освобождение бывших рабов, а безоговорочная победа раба и рабского духа. Типичным гражданином либеральной демократии является «последний человек», который, будучи вышколен основателями современного либерализма, оставил гордую веру в собственное превосходящее достоинство ради комфортабельного самосохранения. Либеральная демократия порождает «людей без груди», состоящих из желаний и рассудка, но не имеющих «тимоса», умело находящих новые способы удовлетворять сонмы мелких желаний путем расчета долговременной выгоды для себя. Последний человек не имеет желания быть признанным более великим, чем другие, а без такого желания невозможны достижения. Довольный Своим счастьем, неспособный ощутить какой бы то ни было стыд за неумение подняться над своими желаниями, последний человек перестает быть человеком.»*

«…Следуя мыслям Ницше, мы вынуждены задать следующий вопрос: разве человек, который полностью удовлетворен всего лишь универсальным и равным признанием, не является чем-то меньшим, чем человек, — объектом презрения, «последним человеком» без стремления и вдохновения? Разве не заложено в человеческой личности некоторое сознательное стремление к борьбе, опасности, риску и дерзновению, и разве не останется эта сторона нереализованной в «мире и процветании» современной либеральной демократии? Разве для некоторых людей удовлетворенность не требует признания по самой сути своей неравного? И разве не составляет жажда неравного признания основу живой жизни не только в былых аристократических сообществах, но и в современных либеральных демократиях? Не будет ли само выживание этих демократий в некоторой степени зависеть от того, насколько их граждане стремятся быть признанными не равными другим, а выше других? И не может ли этот страх превращения в презренного «последнего человека» повести людей по новым, непредвиденным путям, пусть даже эти пути приведут туда, где снова человек станет бестиальным «первым человеком», ведущим кровавые битвы за престиж, только теперь — современным оружием?»

По моему мнению в этом моменте рассуждений Фукуямы имеет место путаница в понятиях и неправильная оценка явлений. Признание, которое дает государство, лежит совершенно в иной плоскости относительно того признания, которое дают друг другу люди. Эти два вида признания каждое важно для человека, но важны они по разному. Об этом я постараюсь сказать далее в комментариях к более соответствующим цитатам из рассматриваемого труда.

Что касается рассуждений о том, что люди, которым достаточно государственного признания, это не настоящие люди, а настоящими являются те, которые нуждаются в искусственно создаваемом неравенстве, то это рассуждения подобны рассуждениям детей о жизни взрослых. Проходит время и дворовые хулиганы, совершавшие бессмысленные «подвиги» во имя признания в глазах сверстников, становятся солидными людьми и с улыбкой вспоминают дела и мысли свои молодости. Впрочем, не все, конечно, некоторые отстают, оставаясь на разных стадиях взросления.

Для того, чтобы лучше разобраться в идеях Фукуямы, необходимо вместе с ним «вернуться к Гегелю — философу, который первый откликнулся на призыв Канта и написал то, что во многих отношениях остается до сих пор наиболее серьезной Универсальной Историей», а точнее, по словам Фукуямы, к Гегелю в интерпретации Кожева (по определению автора: «синтетический философ по имени Гегель-Кожев»):

«Как трактует Александр Кожев, Гегель дает нам альтернативный «механизм» для понимания исторического процесса — механизм, основанный на «борьбе за признание». Хотя нет необходимости отбрасывать экономический взгляд на историю, «признание» позволяет нам восстановить полностью нематериалистическую диалектику истории, которая куда богаче в понимании побудительных мотивов людей, нежели ее марксистская версия, или чем социологическая традиция, восходящая к Марксу.»

Почему именно к Гегелю:

«Можно было бы подумать, что для раскрытия истинного значения либерализма необходимо вернуться в еще более ранние времена, к мыслям тех философов, которые и послужили первоисточником либерализма, — Гоббсу и Локку, поскольку наиболее старые и устойчивые либеральные сообщества англосаксонской традиции, например Англия, Соединенные Штаты или Канада, обычно осознают себя в терминах Локка. Мы действительно будем возвращаться к Гоббсу и Локку, но Гегель представляет для нас особый интерес по двум причинам. Во-первых, он дает нам понимание либерализма более благородное, чем Гоббс и Локк. Дело в том, что практически одновременно с провозглашением локковского либерализма возникла некая неловкость, связанная с им порожденным обществом, возникла одновременно с прототипическим порождением этого общества — буржуа. Эту неловкость можно проследить до единственного морального фактора: буржуа прежде всего занят собственным материальным благосостоянием и не является носителем ни гражданственного духа, ни доблести, ни преданности более широкой общности, его окружающей. Короче говоря, буржуа эгоистичен, и эгоизм частного лица был сердцевиной критики либерализма что со стороны левых марксистского окраса, что со стороны аристократически - республиканских правых. Гегель же; в противоположность Гоббсу и Локку, дает нам самопонимание либерального общества, основанное на неэгоистичной стороне человеческой личности, и пытается сохранить эту сторону как основу современного политического проекта. Достигает ли он при этом успеха — еще будет видно»

«Вторая причина вернуться к Гегелю состоит в том, что понимание истории как «борьбы за признание» на самом деле весьма полезно и дает новую точку зрения на современный мир. Мы, жители либерально-демократических стран, настолько привыкли искать причины потока событий только в экономике, сами настолько обуржуазились в своём восприятии, что нас весьма удивляет, когда удается заметить, насколько полностью не экономической является почти вся политическая жизнь. У нас даже не хватает общего словаря, чтобы говорить о гордой и напористой стороне человеческой натуры, которая и лежит в основе почти всех войн и политических конфликтов.»

Идеи «синтетического философа» по Фукуяме:

«Борьба за признание» — концепция столь же древняя, сколь сама политическая философия, и относится к явлению, пограничному с политической жизнью как таковой. В настоящие дни термин этот кажется несколько странным и незнакомым, но это лишь из-за успешной «экономизации» нашего мышления в течение последних четырехсот лет. И все же свидетельства «борьбы за признание» окружают нас со всех сторон, и именно она лежит в основе современных движений за либеральные права, где бы они ни происходили — в Советском Союзе, Восточной Европе, Южной Африке, Латинской Америке или даже в самих Соединенных Штатах.

Чтобы раскрыть смысл «борьбы за признание», необходимо понять гегелевскую концепцию человека или человеческой природы. Для тех ранних современных философов, которые были предшественниками Гегеля, вопрос о человеческой природе представлялся как описание Первого Человека, то есть человека «в естественном состоянии». Гоббс, Локк и Руссо никогда не делали попыток понять естественное состояние как эмпирическое или историческое описание первобытного человека — для них это был скорее мысленный эксперимент: удалить те аспекты человеческой личности, которые являются продуктами условности (как, например, то, что человек является итальянцем, или аристократом, или буддистом), и выявить те характеристики, которые свойственны человеку как человеку.

Гегель отрицал, что у него есть учение о естественном состоянии, и на самом деле отверг бы концепцию человеческой природы как постоянной и неизменной. Для него человек свободен и индетерминирован, а потому способен создавать свою собственную природу в течение исторического времени. И все же этот процесс исторического самосозидания имеет начальную точку, которая по всем параметрам может считаться учением о естественном состоянии. В «Феноменологии духа» Гегель описывает первобытного «первого человека», живущего в начале истории, и философские функции этого человека неотличимы от «человека в естественном состоянии» Гоббса, Локка и Руссо. То есть «первый человек» — это прототипическое человеческое существо, обладающее теми фундаментальными человеческими свойствами, которые существовали до создания гражданского общества и исторического процесса.


etika-delovih-otnoshenij-zadachi-disciplini-raskrit-osnovnie-ponyatiya-filosofii-osnovnie-etapi-eyo-razvitiya-osnovnie-napravleniya.html
etika-delovogo-obsheniya-plani-seminarskih-zanyatij-zadaniya-dlya-samostoyatelnoj-raboti.html
etika-diagnosta-preambula.html
etika-estetika-problemi-vzamod.html
etika-fondovogo-rinka-kurs-lekcij-kurs-lekcij-po-discipline-rinok-cennih-bumag-podgotovlen-na-osnove-gosudarstvennogo.html
etika-gosudarstvennoj-sluzhbi-kurs-lekcij-po-etike-sankt-peterburg.html
  • turn.bystrickaya.ru/pamyat-svyatogo-svyashennomuchenika-karteriya-zhitiya-svyatih.html
  • occupation.bystrickaya.ru/mezhenko-av-pihalov-i-p-95-velikaya-obolgannaya-vojna.html
  • report.bystrickaya.ru/kniga-tvoj-luchshij-drug.html
  • textbook.bystrickaya.ru/institut-kaspijskogo-sotrudnichestva.html
  • upbringing.bystrickaya.ru/kvalifikacionnie-testi-po-psihoterapii-1-socialnaya-gigiena-i-organizaciya-zdravoohraneniya-stranica-6.html
  • literature.bystrickaya.ru/ekologicheskie-problemi-prepyatstviya-i-bareri-kotorie-sushestvuyut-v-strane-v-svyazi-s-degradaciej-zemel-i-opustinivaniem.html
  • exchangerate.bystrickaya.ru/diplomnaya-rabota-na-soiskanie-stepeni-bakalavra-bogosloviya-stranica-6.html
  • kolledzh.bystrickaya.ru/72-rezultati-deyatelnosti-uchetno-operacionnaya-i-analiticheskaya-rabota-v-banke.html
  • school.bystrickaya.ru/eksperimentalnoe-podtverzhdenie-dvojstvennosti-svojstv-magnitnogo-polya.html
  • uchebnik.bystrickaya.ru/uchebno-metodicheskij-kompleks-po-discipline-sistemnoe-programmnoe-obespechenie-naimenovanie-disciplini-dlya-specialnostiej.html
  • abstract.bystrickaya.ru/4-konceptualnie-osnovi-radiacionnoj-bezopasnosti-rekomendacii-mezhdunarodnoj-komissii-po-radiologicheskoj-zashite.html
  • knowledge.bystrickaya.ru/morfologicheskie-osobennosti-bzibskogo-dialekta-ocherki-po-abhazskoj-dialektologii.html
  • kolledzh.bystrickaya.ru/annotaciya-k-rabochej-programme-disciplini-apparatnie-sredstva-sistem-upravleniya.html
  • zanyatie.bystrickaya.ru/rozroblennya-planu-produktivnost-prac.html
  • knigi.bystrickaya.ru/sootnoshenie-dlini-zdanij-i-ih-kolichestva-v-gorode-tema-tipologiya-landshaftov-zhilih-rajonov.html
  • shkola.bystrickaya.ru/tamozhennoe-delo-v-rossii.html
  • klass.bystrickaya.ru/73-vivodi-elektronnoe-uchebno-metodicheskoe-posobie-19-opisanie-osnovnih-funkcij-yazika-html-19-vibor-instrumentariya.html
  • report.bystrickaya.ru/i-cel-proverki.html
  • institut.bystrickaya.ru/tretego-rima-istoriya-est-politika-obrashennaya-v-proshloe.html
  • portfolio.bystrickaya.ru/podsekciya-anglijskogo-yazika-i-programma-64-j-studencheskoj-nauchnoj-konferenciposvyashennoj-80-letiyu-bryanskogo-gosudarstvennogo.html
  • letter.bystrickaya.ru/oboronnij-potencial-dalnego-vostoka-sssr-v-godi-velikoj-otechestvennoj-vojni-1941-1945-stranica-2.html
  • universitet.bystrickaya.ru/svedeniya-po-nalichiyu-i-sostoyaniyu-materialnoj-i-uchebnoj-bazi-o-merah-po-uluchsheniyu-organizatorskoj-raboti-komandirov.html
  • tetrad.bystrickaya.ru/vcp-212-okazanie-gosudarstvennih-uslug-v-chasti-predostavleniya-vozmozhnosti-osushestvleniya-inostrannimi-grazhdanami-trudovoj-deyatelnosti-na-territorii-rossijskoj-federacii.html
  • apprentice.bystrickaya.ru/zhidkost-v-uskorenno-dvizhushemsya-sosude-kinematika-peremeshenie-put-ravnomernoe-dvizhenie.html
  • shkola.bystrickaya.ru/opisanie-programmi-obrabotki-belkovih-frakcij-sivorotki-krovi-8-opisanie-programmi-obrabotki-dannih-elektroforeza-lipoproteidov-16-opisanie-programmi-obrabotki-dannih-elektroforeza-frakcij-ldg.html
  • institut.bystrickaya.ru/strugackij-dyavol-sredi-lyudej-stranica-6.html
  • report.bystrickaya.ru/issledovanie-tendencij-razvitiya-polnoprivodnih-avtomobilej-klassa-ural.html
  • uchitel.bystrickaya.ru/rech-i-mishlenie-psihofizicheskaya-problema-10.html
  • learn.bystrickaya.ru/glava-10-zhuchkov-a-g-prikosnovenie-k-tajne-ili-ob-osnovah-filosofii-edinstva.html
  • kanikulyi.bystrickaya.ru/yuridicheskij-fakt-i-pravootnosheniya.html
  • crib.bystrickaya.ru/iv-konferenciya-razvitie-rinka-strahovih-posrednikov.html
  • prepodavatel.bystrickaya.ru/tematicheskoe-planirovanie-i-soderzhanie-kursa-matematiki-1-klassa-mi-moro-i-dr.html
  • writing.bystrickaya.ru/48-mesto-dlya-bolshih-naborov-vzaimosvyazannih-dannih-v-rsubd-40-ustanovi-menya.html
  • ucheba.bystrickaya.ru/programma-disciplin-tehnika-i-tehnologiya-pechatnih-izdanij-radioveshanie-i-televideniya-dlya-napravleniya-030600-62-zhurnalistika-podgotovki-bakalavra.html
  • assessments.bystrickaya.ru/erih-mariya-remark-tri-tovarisha-stranica-71.html
  • © bystrickaya.ru
    Мобильный рефератник - для мобильных людей.